清朗教育生态,筑牢安全屏障—教育领域虚拟货币挖矿整治行动刻不容缓
近年来，随着虚拟货币市场的波动，虚拟货币“挖矿”活动死灰复燃，并悄然渗透至教育领域，部分机构和个人受利益驱动，利用学校、科研单位的网络资源、算力设备及场地条件进行挖矿，不仅扰乱了正常的教育教学秩序，更带来了严重的网络安全风险、能源浪费问题及价值观偏差，对教育事业的健康发展构成严峻挑战，为此，教育领域虚拟货币挖矿整治行动势在必行，必须多措并举，为教育生态“清淤排险”。
虚拟货币挖矿对教育领域的多重危害
虚拟货币“挖矿”本质是通过大量计算竞争记账权，以获取虚拟货币奖励的过程，其高能耗、高风险、高投机性的特征，与教育领域“立德树人、安全有序”的核心要求格格不入。
冲击教育教学秩序，侵占公共资源，部分学校管理人员或教职工利用校园网、实验室服务器、高性能计算机等教学科研设备进行挖矿，导致网络拥堵、系统负荷过重，直接影响正常的教学科研活动，更有甚者，学生群体受“暴富”诱惑，使用个人电脑接入校园网参与挖矿，不仅占用学习时间，还可能因不当操作引发设备故障，造成资源浪费。
埋藏网络安全风险，威胁数据安全，挖矿活动往往需要下载不明软件、连接境外服务器，极易导致病毒入侵、黑客攻击，使校园网面临数据泄露、系统瘫痪的风险，教育领域存储着大量师生个人信息、科研成果及敏感数据，一旦被窃取或滥用，后果不堪设想。
助长投机浮躁心态，偏离育人初心，虚拟货币挖矿的“高收益”诱惑，容易让部分师生陷入“一夜暴富”的幻想，忽视知识的积累和能力的提升，与教育培养“德智体美劳”全面发展人才的宗旨背道而驰，尤其对价值观尚未成熟的学生而言，这种投机心理可能扭曲其对劳动价值的认知，滋生功利主义倾向。
违背绿色低碳理念，造成能源浪费，挖矿活动需消耗大量电力，据研究，单个比特币挖矿年耗电量相当于一个中等家庭数十年的用电量，教育机构作为社会公共资源，理应践行绿色低碳发展理念，而挖矿的能源消耗与“双碳”目标及节约型校园建设要求严重冲突。
教育领域虚拟货币挖矿的滋生土壤与整治难点
虚拟货币挖矿在教育领域渗透，既有技术层面的隐蔽性，也有利益驱动的诱因，更暴露出部分单位和个人安全意识薄弱、监管机制不完善等问题。
技术隐蔽性强，监管难度大，挖矿程序常通过“挂马”“捆绑软件”等方式植入，或利用闲置设备在后台运行，不易被察觉，部分行为主体甚至使用加密工具、代理服务器等技术手段规避监管，增加了发现和取缔的难度。
利益诱惑与侥幸心理作祟，校园内闲置的计算资源（如实验室服务器、学生电脑的算力）被视为“低成本”挖矿工具，部分人员认为“偷偷挖矿不会被发现”，或试图通过挖矿牟取私利，忽视了行为违规性与潜在风险。
管理制度存在漏洞，责任落实不到位，部分教育机构对网络安全和设备管理的重视程度不足，缺乏对校园网内设备使用情况的常态化监测，对违规接入、滥用资源等行为的惩戒机制不健全，导致“钻空子”现象时有发生。
多措并举，构建教育领域虚拟货币挖矿长效整治机制
整治教育领域虚拟货币挖矿，需坚持“疏堵结合、标本兼治”原则，从技术防控、制度完善、教育引导等多维度发力，筑牢教育领域的“安全防火墙”。
一是强化技术防控，实现“早发现、早阻断”，教育主管部门应推动校园网络安全体系建设，部署流量监测、行为分析等技术工具，对异常算力消耗、高频访问境外挖矿池等行为进行实时预警，加强校园网准入管理，对教学科研设备进行统一管控，限制非必要软件安装，从源头杜绝挖矿程序运行的环境。
二是完善制度规范，压实主体责任，各地教育部门应联合网信、公安等部门出台针对性文件，明确禁止任何单位和个人利用教育设施、资源进行虚拟货币挖矿，将挖矿行为纳入校园安全责任体系，对违规主体依法依规严肃处理，形成“零容忍”的高压态势，学校需建立健全设备使用管理制度，定期开展网络安全检查，明确网络安全责任人，确保制度落地见效。
三是加强宣传教育，树立正确价值观，将网络安全和防范虚拟货币挖矿知识纳入师生教育内容，通过专题讲座、案例警示、校园宣传等多种形式，揭露挖矿活动的危害性与违法性，引导师生树立“崇尚劳动、拒绝投机”的正确价值观，自觉抵制虚拟货币相关违规行为。
四是推动资源优化，提升闲置设备利用效率，针对校园内闲置计算资源，应建立统一调配机制，用于教学科研、公共服务等领域，避免资源浪费，鼓励发展绿色低碳、符合教育发展方向的技术应用，从根本上铲除挖矿活动滋生的土壤。
教育是国之大计、党
